Lectura dramatizada y representación teatral.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: "Voces en acción para una convivencia armónica"

Dirigido a: Alumnos de 4º de Primaria (8 a 10 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA):
Realiza, en colectivo, una lectura dramatizada o teatro de atril de un texto dramático, jugando con combinaciones de secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausa y con acentos variados.

Metodología: Proyecto Comunitario

Interdisciplinariedad: Atención al problema de la Convivencia

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y Sensibilización: Comenzaremos la sesión con una dinámica de integración donde los alumnos, sentados en círculo, compartirán una palabra que para ellos signifique "convivencia". A cada palabra, se hará una breve reflexión sobre su importancia en la escuela y la comunidad.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de la Lectura Dramatizada: En grupos pequeños, los alumnos seleccionarán un breve texto teatral que refleje situaciones de convivencia (podría ser sobre amistad, colaboración, respeto, etc.). Se les proporcionará una variedad de textos adecuados y atractivos para su edad. Cada grupo discutirá su texto, enfocándose en cómo se puede usar la voz para representar diferentes emociones y situaciones.

  
  



• Práctica de Lectura Dramatizada: Guiados por el docente, los alumnos comenzarán a ensayar su lectura dramatizada, experimentando con diferentes tonos de voz, velocidades, y acentos para expresar las emociones de los personajes y las situaciones de convivencia descritas en el texto.

  
  

3. Cierre (10 minutos)

• **Reflex