Las tensiones en siglo XX
Luis Ortiz
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y comprende la causalidad de la Revolución Mexicana de 1910, identifica la heterogeneidad en su composición y demandas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Sesión Educativa
Asignatura: Historia de México
Grado: Secundaria 2º
Rango de Edad: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Tema de la Sesion: Las tensiones en el siglo XX - La Revolución Mexicana de 1910
Objetivo (PDA): Que el alumno analice y comprenda la causalidad de la Revolución Mexicana de 1910, identifique la heterogeneidad en su composición y demandas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Problema Interdisciplinar a abordar: Convivencia
Inicio (10 minutos)
- Presentación del tema: Introducción breve a las tensiones del siglo XX, enfocándose en la Revolución Mexicana de 1910. ¿Por qué es importante conocer este evento?
- Motivación: Se proyectarán imágenes y fragmentos de documentos históricos de la época para estimular la curiosidad y el interés. Preguntas guía: "¿Qué emociones creen que experimentaban las personas en estas imágenes?", "¿Qué demandas podrían estar haciendo?"
- Planteamiento del problema: Se presentará el problema interdisciplinar de "Convivencia" relacionándolo con la heterogeneidad de composición y demandas de la Revolución Mexicana. Se invitará a los alumnos a reflexionar cómo los problemas de convivencia de la época pueden tener similitudes con problemas actuales.
Desarrollo (30 minutos)
- Formación de Equipos: Los alumnos se dividirán en equipos para fomentar la colaboración y el aprendizaje peer-to-peer.
- Investigación y Discusión: Cada equipo recibirá un fragmento de texto o imagen sobre diferentes aspectos de la Revolución (causas socioeconómicas, principales líde