Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Saberes familiares y comunitarios

Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de proponer algunos saberes familiares y comunitarios para resolver necesidades y situaciones en su hogar, escuela y comunidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinaria: Atención al problema de la Lectoescritura

Enfoque: Pensamiento crítico

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

1. Motivación y activación de conocimientos previos:
   
   
   • Iniciar con un círculo de conversación donde se preguntará a los niños y niñas sobre las diferentes actividades que realizan en su casa y en la comunidad. Por ejemplo: ¿Qué hace tu mamá o papá para preparar la comida? ¿Cómo ayudan en casa para mantenerla limpia?
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos):
2. Exploración y descubrimiento:

• Dividir a los niños en pequeños grupos y proporcionarles tarjetas con imágenes que representen diferentes saberes y actividades familiares y comunitarias (cocinar, limpiar, plantar, reciclar, etc.).


• Los niños deberán agrupar las tarjetas según consideren que ayudan a resolver situaciones en el hogar y la comunidad.


• Promover la discusión en pequeños grupos para que compartan por qué eligieron esas imágenes y cómo estas actividades ayudan en su hogar o comunidad.

3. Conexión con la lectoescritura:
   
   
   • Mostrar a los niños cómo algunas de las actividades se pueden escribir (cocinar, limpiar, etc.). Escribir las palabras en la pizarra y pedirles que traten de identificar letras conocidas o sonidos.
   
   
   • Realizar un ejercicio de dictado visual donde