Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Grado: Secundaria 3º (12 a 15 años de edad)

Objetivo (PDA): Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con enfoque en Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad Introductoria:

• Lluvia de ideas: Iniciar con una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre las luchas de independencia en América Latina. Apuntar sus respuestas en el pizarrón.


• Presentación del problema: Exponer el problema central de la sesión: “Muchas veces, para entender nuestro presente, es esencial mirar al pasado. América Latina, con sus diversos movimientos de independencia, ofrece un rico tapiz de historias de resistencia. ¿Cómo podemos crear una cronología que no sólo muestre los eventos, sino que también refleje los cambios y permanencias a través del tiempo?”

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Formación de equipos: Dividir la clase en equipos de 4 o 5 integrantes para fomentar el trabajo colaborativo.


• Investigación y Análisis: Cada equipo recibirá un país de Latinoamérica sobre el cual investigará los siguientes puntos:
  
  
  • Fecha de inicio y conclusión de su lucha de independencia.
  
  
  • Principales líderes y héroes nacionales.
  
  
  • Eventos clave y su ubicación geográfica.
  
  
  • Aspectos que han cambiado y los que