Medición y cálculo en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Medición y cálculo en diferentes contextos con énfasis en el teorema de Pitágoras

Dirigido a: Alumnos de Matemáticas de Secundaria 3º (12 a 15 años)

Objetivo (PDA): Formula, justifica y usa el teorema de Pitágoras al resolver problemas, promoviendo una convivencia armónica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración de la sesión: 50 minutos.

Interdisciplinariedad: Convivencia.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Fase de Inicio (10 minutos)

Actividad de Enganche:

• Descripción: Presentar una situación relatable donde los personajes enfrentan un problema que requiere medir distancias inaccesibles, por ejemplo, querer saber la altura de un árbol o edificio sin poder medirlo directamente. Aquí se contextualiza el problema en un escenario de convivencia donde la colaboración es clave para encontrar soluciones.


• Objetivo: Generar interés y conectar emocionalmente con los alumnos a través de un relato que despierte su curiosidad y empatía.


• Recursos: Historia corta o cómic proyectado.

Fase de Desarrollo (30 minutos)

Indagación y Experimentación:

• Descripción: Se dividirá la clase en pequeños grupos y se les asignará el reto de "construir" un objeto o estructura que debe cumplir con ciertas medidas propuestas por otros compañeros, basándose en el uso del teorema de Pitágoras. La actividad incorporará elementos artísticos, pidiendo a los estudiantes que decoren y diseñen sus estructuras con criterios estéticos.


• Objetivo: Aplicar el teorema de Pitágoras en un contexto real y tangible, fomentando el trabajo en equipo y la apreciación e