Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "Conectando con Nuestros Sentires y Saberes"

Nivel Educativo: Preescolar 1º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno emplee palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos, reflejando su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Problemática a abordar: Ausentismo
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusivo

Descripción de la Sesión:

Esta sesión está diseñada para que los pequeños de Preescolar exploraran y compartan sobre sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, utilizando los diversos lenguajes y desde una perspectiva comunitaria, fomentando así su participación activa y atención al problema de ausentismo, generando un sentido de pertenencia y responsabilidad compartida en su comunidad educativa.

Actividades:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y canción de bienvenida que incluya movimientos corporales para promover la participación e integración.


• Breve plática sobre la importancia de estar presentes, preguntando a los niños cómo se sienten cuando alguno de sus amigos no asiste a clase y cómo podemos ayudar a que todos quieran venir a la escuela.

Desarrollo (25 minutos):

1. El árbol de nuestras emociones:
   
   
   • Crear un gran árbol en una pared del aula utilizando papel y otros materiales.
   
   
   • Pedir a los niños que expresen una emoción que hayan sentido recientemente y seleccionen un color que la represente.
   
   
   • Cada niño dibuja su emoción en una hoja de papel y la colocamos en el árbol. Mientras lo hacen, se les anima a usar palabras, g