Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino

MIGUEL ÁNGEL MACÍAS
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino


Objetivo: Explicar la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconocer el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de los sistemas nervioso y endocrino en el funcionamiento del cuerpo humano.

  • Actividad de indagación: dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes preguntas relacionadas con el tema. Cada grupo deberá investigar y buscar respuestas a sus preguntas utilizando fuentes confiables.

  • Debate grupal: cada grupo compartirá sus hallazgos y se generará una discusión en clase sobre el tema.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior: recordar los hallazgos y conclusiones de la sesión anterior.

  • Actividad práctica: realizar una actividad experimental donde los alumnos podrán observar el funcionamiento del sistema nervioso y endocrino. Por ejemplo, simular la liberación de hormonas en el cuerpo utilizando modelos.

  • Reflexión: los alumnos deberán reflexionar sobre lo observado y relacionarlo con los conceptos aprendidos en la clase.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Lectura científica: presentar a los alumnos un texto científico relacionado con el tema de la clase y su aplicación en la vida cotidiana. Proporcionar estrategias de lectura y comprensión para facilitar su comprensión.

  • Discusión en grupos: dividir a los alumnos en grupos y asignarles secciones del tex