Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1: Comprensión y Producción de Textos Instructivos

Grado: 4º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Analiza las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpreta la información que presentan.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque Interdisciplinario: Comprensión Lectora, Artes y Experiencias Estéticas, y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Presentación del Proyecto: Explicar a los niños que, a lo largo de las próximas sesiones, trabajarán en un Proyecto Comunitario que busca mejorar la comprensión y producción de textos instructivos en su comunidad escolar.


• Motivación: Realizar una actividad dinámica donde los alumnos sigan instrucciones simples para crear un dibujo simple, destacando la importancia de seguir pasos para lograr un resultado.

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de Textos Instructivos: Dividir la clase en grupos pequeños y proporcionarles diferentes textos instructivos (reglamentos, recetas, instrucciones de juegos). Cada grupo deberá leer su texto y discutir qué información importante contiene y cómo está organizado.


• Análisis en Grupo: Cada grupo comparte con la clase su texto instructivo, su propósito y las características principales que notaron (uso de números o viñetas, imperativos, claridad en las instrucciones).


• Creación de un Texto Instructivo: Cada grupo, basado en su análisis, creará un texto instructivo breve (puede ser una receta sencilla, l