El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Uso del inglés para abordar las adicciones en la comunidad

Asignatura: Inglés
Nivel: Secundaria, 2º Grado
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos elaboren escritos argumentativos en inglés sobre acciones colectivas que posibiliten la solución de problemas de una comunidad, enfocándose especialmente en el problema de las adicciones.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de sensibilización: Iniciar con un breve video que muestre cómo diferentes comunidades alrededor del mundo han enfrentado el problema de las adicciones utilizando acciones colectivas. El video debe ser en inglés con subtítulos para facilitar la comprensión.


• Lluvia de ideas: Realizar una lluvia de ideas en inglés, preguntando a los estudiantes qué problemas creeen que las adicciones pueden causar en su propia comunidad. Anotar las ideas en la pizarra.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y discusión en grupo: Dividir la clase en grupos pequeños y asignar a cada grupo investigar (usando dispositivos móviles o computadoras) sobre un aspecto específico de las adicciones (causas, efectos, prevención, ejemplos de soluciones comunitarias, etc.). Los grupos deberán recopilar información en inglés y preparar un breve resumen de su investigación.


• Presentación grupal: Cada grupo presentará en inglés sus hallazgos al resto de la clase, destacando cómo su aspecto específico contribuye al entendimiento del problema de las adicciones en una comunidad.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexión individual: Solicitar a cada estudiante que escriba un breve párrafo en inglés expresando su opinión personal s