Medición y cálculo en diferentes contextos.

Yasiry González
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la Sesión: "Medidas y Conversiones: Un Puente Hacia la Empatía"


Grado: 2º de Secundaria


Materia: Matemáticas


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).


Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad de Enganche:
Iniciaré la clase con un breve video sobre la diversidad y el respeto en el entorno escolar, relacionándolo con la importancia de considerar las diferencias en todos los contextos, incluyendo el matemático (diferentes sistemas de medición). Luego, haré preguntas como: "¿Qué pasaría si todos midiéramos las cosas con unidades que solo nosotros entendemos?" para conectar la idea de la diversidad de medidas con la diversidad humana y la importancia del respeto y entendimiento mutuo.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Método de Aprendizaje por Indagación:



  1. Introducción Teórica Breve (5 minutos): Explicaré brevemente los conceptos clave sobre múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo, así como algunas unidades del sistema inglés.



  2. Actividad Interdisciplinaria (15 minutos): Los alumnos formarán equipos y recibirán diferentes "historias" (inventadas) de estudiantes de su edad enfrentando situaciones de acoso escolar. Cada historia incluirá datos y medidas relacionadas con las dimensiones de objetos, distancias, cantidades de líquido, pesos, etc., que los agresores usaron para intimidar a las víctimas. Los estudiantes deberán:



    • Convertir las unidades dadas (metros a yardas, litros a galones, etc.).

    • Reflexionar sobre cómo el entendimie