Las tensiones en siglo XX

Mariana Pérez
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recaba información de los eventos relevantes de los gobiernos postrevolucionarios y caracteriza el periodo conocido como Maximato.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Las Tensiones en el Siglo XX - Los Gobiernos Postrevolucionarios y el Maximato


Objetivo (PDA): Al final de la sesión, los alumnos serán capaces de recabar información relevante sobre los eventos de los gobiernos postrevolucionarios y caracterizar el periodo conocido como Maximato, aplicando la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) para fomentar la interactividad y compromiso con el tema.


Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad de Enganche:



  1. Introducción al Problema: Se presentará a los estudiantes un breve video documental que muestra la situación política, social y económica de México durante los gobiernos postrevolucionarios, destacando el desafío del desinterés actual en estos temas.

  2. Formulación del Problema: ¿Cómo pueden los eventos y decisiones de los gobiernos postrevolucionarios y el Maximato explicar el México de hoy? Se invita a los alumnos a pensar en esta pregunta y a considerar por qué es relevante entender este periodo para comprender la actualidad.


Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Investigación y Análisis:



  1. Los alumnos se dividirán en equipos pequeños para investigar uno de los siguientes temas asignados aleatoriamente:

    • Los efectos sociales de la política postrevolucionaria.

    • La economía mexicana bajo el Maximato.

    • Los conflictos políticos y la consolidación del poder durante el Maximato.



  2. Búsqueda de Información: Utilizando textos de historia, artículos en línea y recursos multimedia, cada equipo recabará información sobre su tema.

  3. Creación de un Producto: Cada grupo creará un breve periódico mural que incluya:

    • Un resumen de su investigación.