Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Pensamiento Lúdico, Estratégico y Creativo en Educación Física para Secundaria

Grado: 3º de Secundaria

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas, con un enfoque en el cuidado del ambiente.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Vida saludable e inclusión.

Fase de Inicio (10 minutos)

Activación inicial:

• Inicio con una breve plática grupal donde se preguntará a los alumnos qué entienden por pensamiento lúdico, estratégico y creativo. Se anotarán las ideas en el pizarrón.


• Se introducirá brevemente el tema del cuidado del ambiente y cómo puede integrarse al pensamiento estratégico y lúdico.

Objetivos y expectativas:

• Se explicarán los objetivos de la sesión, enfatizando la importancia de desarrollar habilidades de pensamiento estratégico y creativo en el contexto de la educación física y el cuidado del ambiente.

Fase de Desarrollo (30 minutos)

Actividad 1: Carrera de Obstáculos Creativa (15 minutos)

• Los alumnos, divididos en equipos, diseñarán y armarán una carrera de obstáculos utilizando materiales reciclables (botellas, cartones, etc.), promoviendo el cuidado del ambiente.


• Cada equipo deberá pensar estratégicamente en cómo hacer su carrera desafiante pero divertida, teniendo en cuenta la inclusión de todos los miembros del equipo en la actividad.

Actividad 2: Reflexión y Mejora (15 minutos)

• Después de probar las carreras de obstáculos de otros equipos, cada grupo reflexionar