Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Michelle Garcia
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 3: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos


Grado: Tecnología de Secundaria 3º
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Analiza diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Problema interdisciplinario a atender: Trabajo en equipo



Fase de Inicio (10 minutos)



  1. Presentación del tema: Se introducirá el tema explicando la importancia de las fuentes de energía en nuestros entornos y cómo estos afectan los procesos técnicos. Se hará énfasis en la repercusión ambiental y la necesidad de considerar alternativas sustentables.



  2. Activación de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, los alumnos compartirán qué saben sobre las diferentes fuentes de energía (solar, eólica, fósil, etc.) y sus usos en la vida cotidiana, promoviendo un ambiente de inclusión donde todas las voces sean escuchadas y valoradas.



  3. Formación de equipos: Se organizarán equipos de trabajo equitativos, considerando la diversidad de habilidades y conocimientos, para enfatizar el valor del trabajo en equipo y la inclusión.




Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Investigación interactiva: Cada equipo investigará sobre un tipo de energía asignada, sus usos en los procesos técnicos y las implicaciones ambientales. Deberán considerar cómo su uso afecta al ambiente y buscar alternativas más sustentables. Se promoverá el uso de recursos digitales y bibliográficos disponibles en la escuela.



  2. Elaboración de un mural: Con la