La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Esthela Gutiérrez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: La Biodiversidad y su Importancia


Nivel Educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)


Asignatura: Biología


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expongan razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y propongan acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque Transversal: Vida Saludable y Pensamiento Crítico con énfasis en el Cuidado del Ambiente



Fase de Inicio (15 minutos)



  • Motivación y Activación de Conocimientos Previos:

    • Dinámica “Conectando con la Naturaleza”: Realizar una breve dinámica en la que los estudiantes compartan una experiencia personal relacionada con la naturaleza que les haya impactado positivamente.

    • Preguntas Guias: ¿Por qué es importante la biodiversidad? ¿Conocen algún ejemplo de cómo la biodiversidad ha cambiado con el tiempo en nuestro entorno?




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración y Recolección de Información:



    • Búsqueda Guiada: Los estudiantes, en equipos, buscarán información en fuentes confiables sobre la biodiversidad local y cómo ha cambiado con el tiempo. Se les proporcionará una lista de sitios web y recursos confiables para guiar su investigación.

    • Análisis de Casos: Cada equipo seleccionará un caso específico de cambio en la biodiversidad local (ej., disminución de alguna especie, introducción de especies invasoras) para profundizar en su estudio.



  2. Discusión Grupal:



    • Puesta en Común: Cada