Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: "Explorando Los Números en Nuestro Entorno"

Grado: Preescolar 3º
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de representar cantidades a través de dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar registros hechos por sus compañeros.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Temática interdisciplinar: Atención al rezago educativo

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Actividades de la Sesión

Inicio (10 minutos)

1. Dinámica de Presentación "Mi número favorito": Los niños se presentarán a la clase diciendo su nombre y mostrando con los dedos su número favorito. La maestra interpretará los gestos y los escribirá en el pizarrón. Este ejercicio ayuda a la inclusión y promueve el pensamiento crítico desde una edad temprana, fomentando la expresión individual y la aceptación de las diferencias.

Desarrollo (25 minutos)

2. "Cacería de Números en el Aula": Los niños, divididos en equipos, buscarán en el aula objetos que representen números o cantidades (ej. 4 sillas, 3 ventanas). Cada equipo dibujará lo que encontró e intentará escribir el número correspondiente con ayuda de la maestra o sus símbolos personales.

   
   
   
   
   • Interdisciplinariedad: Se abordará el rezago educativo permitiendo que niños con diferentes niveles de conocimiento colaboren, aprendan unos de otros y se apoyen mutuamente.
   
   
   
   



3. "El Mercado de Nuestro Salón": Con frutas de juguete y otros objetos, se montará un pequeño mercado. Cada niño "comprará" y "venderá" usando símbolos numéricos propios, dibujos o numerales para expresar las cantidades. Esta actividad fomenta el pens