Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Ana Márquez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias y vivencias con sus pares y otras personas, acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Nivel Educativo: Preescolar 3º (3 a 6 años)


Duración: 45 minutos


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Que el alumno intercambie experiencias y vivencias con sus pares y otras personas, acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.


Metodología: Aprendizaje-servicio


Enfoque Interdisciplinario: Valores


Enfoque Didáctico: Inclusión y Igualdad de género


Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida afectuosa: Se inicia la clase saludando a cada niño y niña por su nombre, fomentando un ambiente cálido y de confianza.

    • Actividad rompehielos: "La pelota de las emociones". Se les pide a los niños y niñas que formen un círculo, se pasará una pelota y al quien la reciba expresará cómo se siente en ese momento utilizando dibujos de caras felices, tristes, enojadas, sorprendidas, etc., que estarán al alcance de todos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Cuento interactivo: Se narrará el cuento "El monstruo de colores no sabe qué le pasa", haciendo pausas estratégicas para preguntar a los niños y niñas cómo cree que se siente el monstruo y si alguna vez ellos se han sentido así. Se promoverá el diálogo entre los niños para compartir experiencias similares.

    • Actividad de identificación y expresión de emociones: Utilizando tarjetas de emociones, se invitará a los niños a elegir una emoción y representarla a través de una actividad artística (dibujo, modelado con plastilina, etc.), fomentando la expresión libre de cada uno.

    • Reflexión grupal: Se conversará sobre