Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación a través de las Artes

Dirigido a: Alumnos de Artes de Secundaria 2º, edades 12 a 15 años

Duración Total de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Experimentar con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación utilizando el cuerpo, espacio, tiempo y otros elementos de las artes, para crear una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad de Apertura:

• Dinámica de Presentación Creativa: Cada estudiante se presentará utilizando un sistema alternativo de comunicación de su elección (puede ser a través de gestos, expresiones corporales, dibujos, etc.), evitando el uso del lenguaje hablado o escrito. Esta actividad busca sensibilizar sobre la importancia y el poder de los sistemas alternativos de comunicación.

Contextualización del Tema:

• Breve Charla Informativa: Se proporcionará una introducción sobre los Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación (SAAC), destacando su relevancia para la inclusión y cómo pueden ser herramientas creativas en las artes. Se hará énfasis en ejemplos de cómo elementos como el cuerpo, el espacio y el tiempo pueden ser medios de comunicación alternativos.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Exploración Creativa:

• Taller de Experimentación: Los estudiantes se dividirán en equipos pequeños. Cada equipo elegirá un concepto relacionado con la inclusión para explorar a través de SAAC, utilizando técnicas como el teatro de sombras, la danza, el arte visual no verbal, entre otros. Se fomentará el trabajo en equipo y la cr