Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4

Grado: Preescolar 3º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos expliquen con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entienden de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escuchen las opiniones de sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Inclusión y Igualdad de género

Problema a resolver: Convivencia

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Bienvenida y ambientación: Crear un ambiente de confianza, saludando a cada niño y niña por su nombre y presentando un títere que nos acompañará durante la sesión.
   
   
   • Sensibilización: Usando el títere, contar una breve historia sobre un lugar donde todos los niños y niñas son felices porque sus derechos son respetados y cómo eso ayuda a que se lleven bien entre ellos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Introducción al ABP: Explicar que vamos a resolver un misterio: "¿Cómo podemos hacer que nuestra clase sea el lugar más feliz del mundo para todos?".
   
   
   • Exploración de los derechos de las niñas y los niños: Dividir a los niños en pequeños grupos y asignar a cada uno un derecho (ejemplo: derecho al juego, a la protección, a la educación). Cada grupo, con ayuda de imágenes y juguetes, explorará su derecho y preparará una forma creativa de presentarlo al resto de la clase (puede ser un dibujo, un pequeño teatro con títeres, una canción, etc.).
   
   
   • Compartir y escuchar: Cada grupo presentará su derecho a los demás, explicando por qué es importante para estar felices y seguros. Después de cada presentación, abrir un espacio breve para preguntas y respuestas, fomenta