Principios de Pascal y de Arquímedes.

Alexa Molina
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal (sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos) y de Arquímedes (flotación de barcos, submarinos y globos aerostáticos, entre otros); colabora en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la sesión: Descubriendo los principios de Pascal y Arquímedes en nuestra vida cotidiana


Grado: Secundaria 2º


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Identifica algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal (sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos) y de Arquímedes (flotación de barcos, submarinos y globos aerostáticos, entre otros); colabora en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.


Enfoques:



  • Pensamiento crítico

  • Artes y experiencias estéticas

  • Disciplina



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad:



  1. Lluvia de ideas: Iniciar con la pregunta abierta, "¿Alguna vez han visto un submarino flotar o un elevador subir? ¿Cómo creen que funcionan?". Los alumnos compartirán sus pensamientos e ideas iniciales.

  2. Introducción a los principios: Breve explicación sobre los Principios de Pascal y Arquímedes, utilizando ejemplos visuales y cotidianos para hacer la conexión con las experiencias de los alumnos. Se utilizará un lenguaje adaptado a su edad para garantizar la comprensión.


Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Actividad:



  1. División en equipos: Los alumnos se dividirán en equipos para investigar y discutir la aplicación de estos principios en dispositivos específicos: uno elegirá un dispositivo basado en el Principio de Pascal y otro en el de Arquímedes.

  2. Investigación y experimentación: Cada equipo propondrá un simple experimento o demostración que pueda mostrar en clase cómo funciona el principio elegido, utilizando materiales sencillos disponibles en el aula o de