Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6 para Primaria 2º: Reconocimiento de la Diversidad Lingüística y Cultural

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno identifica el nombre de su lengua materna y de otras lenguas, ya sean indígenas o extranjeras, que se hablan en su región.

Duración de la Sesión: 45 minutos.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Enfoque: Pensamiento Crítico y Igualdad de Género.

Secuencia Didáctica:

Inicio (10 minutos):

• Actividad Rompehielo: "Mi nombre y mi lengua". Los estudiantes, sentados en círculo, dirán su nombre y, si lo saben, en qué lengua les gustaría aprender a decirlo. Esto crea un ambiente de inclusión y curiosidad sobre la diversidad lingüística.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración de la Diversidad:

   
   
   
   
   • Narración corta por parte del docente sobre la diversidad cultural y lingüística del país, destacando la importancia de cada lengua como parte de nuestra identidad.
   
   
   • Mapa interactivo: mostrar un mapa de la región o del país señalando diferentes áreas donde se hablan diversas lenguas, incluyendo lenguas indígenas y extranjeras.
   
   
   • Diálogo Guiado: ¿Qué lenguas conocen que se hablen en nuestra comunidad o en otras partes del país? ¿Conocen a alguien que hable otra lengua?
   
   
   
   



2. Actividad Práctica:

   
   
   
   
   • Creación de un Mural de Lenguas: Cada niño dibujará en un papel una palabra o frase en su lengua materna o en una lengua que deseen aprender (pueden ser ayudados por el docente o materiales de apoyo para conocer palabras en otra lengua), incluyendo su traducción al español. Este mural representará la riqueza lingüística de la comunidad y la igualdad entre todas las lenguas.