Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Cambios y Regularidades de Fenómenos Naturales

Dirigido a: Alumnos de Primaria 1º, de 6 a 8 años de edad.

Duración: 45 minutos.

Objetivo (PDA): Reconoce la sucesión del día y la noche a partir de describir cronológicamente las actividades personales, familiares y comunitarias que se realizan, teniendo como referencia la presencia del Sol y la Luna, así como algunas de sus características perceptibles como forma, cambio de posición, y emisión de luz y calor.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Se iniciará con una plática breve sobre la importancia del Sol y la Luna en nuestro día a día. Se preguntará a los alumnos qué saben sobre el día y la noche, escuchando sus ideas y percepciones.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Actividad de indagación 1: Los alumnos, organizados en pequeños grupos, recibirán imágenes de diferentes momentos del día (mañana, tarde, noche) y se les pedirá que las ordenen cronológicamente. Posteriormente, deberán agregar actividades que realizan ellos, sus familias o su comunidad en esos momentos del día.

  
  



• Discusión grupal: Después de la actividad, se realizará una discusión grupal sobre las observaciones hechas por los alumnos. Se enfocará la conversación en cómo el Sol y la Luna influyen en la realización de estas actividades.

  
  



• Actividad de indagación 2: Se pedirá a los niños que, con ayuda de sus padres o tutores, realicen un breve diario de actividades que realicen en un día, señalando si es de día o de noche y qué pueden observar