Participación en debates sobre temas de interés común - Biodiversidad

DANIEL GONZALEZ
Primaria 6º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Participación en debates sobre temas de interés común - Biodiversidad


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Preparar la participación en un debate sobre la biodiversidad y formular argumentos fundamentados, claros y pertinentes.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)
    a. Saludo y presentación del tema del día: la biodiversidad.
    b. Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre la biodiversidad.
    c. Explicar brevemente la importancia de la biodiversidad y su relación con el medio ambiente.



  2. Investigación sobre la biodiversidad (15 minutos)
    a. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes especies (plantas, animales, microorganismos) para investigar.
    b. Proporcionar materiales de consulta (libros, internet) para que los alumnos investiguen sobre las características, hábitats y importancia de las especies asignadas.
    c. Indicar que deben buscar referencias bibliográficas y citas textuales que respalden la información que encontrarán.



  3. Formulación de argumentos (15 minutos)
    a. Cada grupo discute y organiza la información recopilada sobre su especie.
    b. Alentarlo a formular argumentos claros y pertinentes para defender la importancia de su especie en la biodiversidad.
    c. Recordarles la importancia de citar las fuentes consultadas para fundamentar sus argumentos.



  4. Presentación de los argumentos (5 minutos)
    a. Cada grupo elige a un representante para exponer los argumentos ante el resto de la clase.
    b. El representante deberá ser capaz de presentar de manera coherente y suficiente los argumentos sobre la importancia de su especie en la biodiversidad.