Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.
Anajael Perez- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 6: Combinación de Elementos Visuales, Sonoros y Corporales para la Expresión de Identidades
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Que los alumnos sean capaces de combinar formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos para representar personajes, lugares y situaciones, y logren registrar esto en video o presentarlo en vivo durante una exposición dirigida a familiares y a la comunidad escolar, para su apreciación y disfrute.
Contexto Intercultural y de Convivencia:
A través de esta sesión, buscamos fomentar la convivencia armónica dentro del aula, rescatando los valores de respeto, tolerancia y aprecio por las diversas culturas y formas de expresión, enfatizando en la riqueza de nuestra diversidad.
Metodología: Proyecto Comunitario
Estrategias Interdisciplinarias: Pensamiento Crítico, Interculturalidad Crítica
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos):
- Actividad Rompehielos: Iniciar con una dinámica grupal llamada "La Telaraña de la Convivencia", donde cada estudiante, al recibir un ovillo de estambre, mencione algo único sobre su cultura o identidad personal y luego lance el ovillo a otro compañero, formando una red. Esto simboliza cómo nuestras diferencias nos unen y fortalecen la convivencia.
- Introducción al Tema: Breve explicación sobre la importancia de las diferentes formas de expresión artística (visuales, sonoras y corporales) y su capacidad para reflejar nuestras identidades personales y colectivas.
Desarrollo (25 minutos):
- Exploración Creativa: Formar equipos de trabajo y proporcionarles una caja de m