El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Uso del Inglés para Abordar Problemas Comunitarios con Enfoque en Adicciones

Grado: Secundaria 1º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 Minutos
Objetivo (PDA): Investigar en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, especialmente enfocados en adicciones, e informar de manera oral o escrita sus hallazgos.

Fase de Inicio (15 minutos)

• Actividad de Entrada: Iniciar con una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen lo que conocen sobre adicciones, incluyendo tipos y efectos, tanto en inglés como en español.


• Sensibilización: Presentación de un breve video en inglés que muestre el impacto de las adicciones en las comunidades, seguido de una discusión dirigida para identificar los problemas principales.


• Establecimiento de Objetivos: Explicar el objetivo de la sesión, enfatizando la importancia de aprender a comunicarse sobre temas relevantes en inglés para promover una vida saludable y el desarrollo del pensamiento crítico.

Fase de Desarrollo (25 minutos)

• Investigación Guiada: Los alumnos, en equipos, buscarán en línea (con supervisión) artículos cortos en inglés sobre distintas soluciones implementadas por comunidades alrededor del mundo para combatir las adicciones. Se incentivará el uso de palabras clave en inglés.


• Análisis Crítico: Cada equipo seleccionará un artículo y lo analizará, identificando la problemática, las soluciones propuestas, los actores involucrados y los resultados obtenidos.


• Presentación de Casos: Los equipos prepararán una presentación corta (oral o escrita, según prefieran) en inglés