Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.

PAOLA MATA
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indaga sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión: Explorando los Símbolos que Nos Unen


Grado: 4º de Primaria


Duración: 45 minutos


Fecha:



Objetivo (PDA): Al final de la sesión, el alumno será capaz de reconocer los símbolos nacionales que identifican a México (himno, escudo y bandera), indagar sobre su significado, origen, los elementos que los conforman y su evolución histórica, para comprender cómo contribuyen a la construcción de nuestra identidad nacional.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Vida Saludable e Inclusión


Competencias a Desarrollar:



  • Conocimiento del Entorno

  • Pensamiento Crítico

  • Comunicación

  • Sensibilidad Cultural y Valores


Materiales:



  • Imágenes de la bandera de México, el escudo nacional y el himno escritos.

  • Mapas de México

  • Videos cortos sobre la historia de los símbolos patrios

  • Materiales de arte (papel, colores, tijeras, pegamento)


Desarrollo:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Activación de conocimientos previos: Iniciar con preguntas dirigidas a la clase sobre qué símbolos conocen que representen a México. Esperar respuestas como la bandera, el escudo y el himno nacional.

    • Motivación: Breve plática sobre la importancia de los símbolos en nuestra vida diaria y cómo nos ayudan a sentirnos parte de una comunidad, poniendo ejemplos accesibles como los logos de sus equipos deportivos favoritos o los colores de su escuela.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración guiada: Dividir a los alumnos en tres grupos, asignando a cada uno el estudio de un símbolo (bandera, escudo, himno).

    • Investigación y creación: Cada grupo recibirá materiales para investigar (libros, tablet