La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
veronica rocha
Ubicación curricular
Contenido La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la ubicación de pueblos originarios en mapas, códices y narraciones, analiza algunos aspectos de la vida cotidiana: ¿cómo vivían?, ¿cómo eran sus casas y a qué se dedicaban?, ¿cómo se alimentaban y vestían?, ¿cómo se organizaban y trabajaban en la familia y la comunidad?, ¿cuáles eran sus creencias? ¿cómo se divertían? ¿cómo educaban a sus hijas e hijos? ¿Cuáles eran las tareas de las mujeres?
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1 (Introducción al tema):
Duración: 45 minutos
Objetivo: Reconocer la importancia de la vida cotidiana de los pueblos originarios antes de la primera invasión europea y en el México colonial.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Presentar a los alumnos el tema de la clase y su importancia en la historia de su comunidad.
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de la vida cotidiana de los pueblos originarios.
Desarrollo (25 minutos):
- Mostrar imágenes y fotografías de pueblos originarios en diferentes momentos de la historia.
- Realizar una lectura en voz alta sobre la vida cotidiana de los pueblos originarios.
- Fomentar la participación de los alumnos y generar preguntas para reflexionar sobre la temática.
Cierre (10 minutos):
- Realizar una retroalimentación sobre lo aprendido en la sesión.
- Asignar la tarea de investigar más sobre la vida cotidiana de los pueblos originarios.
Sesión 2 (Investigación y análisis):
Duración: 45 minutos
Objetivo: Analizar algunos aspectos de la vida cotidiana de los pueblos originarios.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Repasar lo aprendido en la sesión anterior.
- Dar tiempo a los alumnos para que compartan los resultados de su investigación.
Desarrollo (25 minutos):
- Realizar una lectura en voz alta de relatos o testimonios de personas que vivieron en la época de los pueblos originarios.
- Fomentar la discusión y el análisis de los aspectos de la vida cotidiana que se mencionan en los relatos.
Cierre (10 minutos):
- Realizar una reflexión conjunta sobre las diferencias y similitudes entre la vida cotidiana de los pueblos originarios y la actualida