Las tensiones en siglo XX

JOSUE
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Genera hipótesis acerca del periodo histórico conocido como posguerra; usa conceptos como mundo bipolar, conformación de bloques, Guerra Fría, sistemas de alianzas, conflictos regionales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión: Las tensiones en el siglo XX


Grado: 3º de Secundaria


Edad de los alumnos: 12 a 15 años


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos generen hipótesis acerca del periodo histórico conocido como posguerra, utilizando conceptos como mundo bipolar, conformación de bloques, Guerra Fría, sistemas de alianzas y conflictos regionales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Interdisciplinariedad: Lectoescritura



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad de enganche:



  1. Lluvia de ideas: Solicitar a los alumnos que mencionen todo lo que sepan o asocien con la palabra "Guerra Fría". Anotar en el pizarrón las ideas para que todos las vean. Esta actividad busca activar conocimientos previos y preparar el terreno para nuevos aprendizajes.

  2. Presentación del objetivo de la sesión: Clarificar el objetivo de la sesión y explicar cómo el pensamiento crítico y la lectoescritura serán habilidades clave para el análisis histórico.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Actividad 1: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)



  1. Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos un conflicto regional específico del siglo XX (puede ser la Crisis de los Misiles en Cuba, la Guerra de Corea, etc.). Proporcionar una breve descripción escrita del conflicto.

  2. Investigación y análisis en equipo: Formar equipos de 4-5 alumnos para investigar sobre el contexto, causas, desarrollo y consecuencias del conflicto asignado. Cada equipo deberá leer los materiales proporcionados (artículos, extrac