Exploración de Testimonios del Pasado Familiar y Comunitario**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Exploración de Testimonios del Pasado Familiar y Comunitario

Grado: Primero de Primaria
Duración: 45 minutos
Número de Sesión: 1 de 4
Objetivo (PDA): Reconoce diversos sucesos familiares y comunitarios que ocurrieron antes de que naciera y reflexiona sobre su relación con el presente.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Interculturalidad Crítica y Pensamiento Crítico
Problema a atender: Convivencia

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y Asentamiento: Bienvenida a los estudiantes y explicación breve del día. Se colocará una caja misteriosa en medio del círculo.


• Actividad de Motivación: “La caja de los recuerdos”. Los niños y niñas tratarán de adivinar qué hay dentro de la caja que contiene objetos antiguos (por ejemplo, una fotografía en blanco y negro, un casete, una carta). Discutiremos cómo estos objetos pertenecen al pasado.

Desarrollo (25 minutos):

• Breve Explicación: Introducción al tema de los testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario. Se explicará cómo estos testimonios nos ayudan a comprender cómo vivían nuestros antepasados y cómo se relaciona con nuestro presente.


• Actividad Principal: “Mi historia y la de mi comunidad”. Los estudiantes, divididos en equipos, trabajarán en un mural colectivo donde pegarán copias de fotos antiguas de sus familias y de la comunidad (previamente solicitadas y traídas por ellos). Cada foto debe tener una breve descripción (quién, cuándo, dónde, qué está sucediendo) que los alumnos intentarán completar con ayuda de sus compañeros.

*Cierre (10 minutos):