Formación de mezclas y sus propiedades.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Formación de Mezclas y Sus Propiedades

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Identifica al agua como disolvente al experimentar con distintos materiales (aceite, talco, azúcar, sal, arena) y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos y motivación:
  Iniciar con preguntas dirigidas a la clase como: "¿Alguna vez han mezclado agua con otra cosa en casa? ¿Qué sucedió?". Escuchar sus respuestas y compartir el objetivo de la sesión.


• Introducción al tema:
  Breve explicación sobre las mezclas y la importancia del agua como disolvente en nuestras vidas, utilizando ejemplos cotidianos y accesibles para los niños.

Desarrollo (25 minutos):

• Experimentación en grupos pequeños:
  Los alumnos se organizan en grupos de 4 y reciben materiales para experimentar: agua, aceite, talco, azúcar, sal y arena, junto con recipientes transparentes. Se les pide que intenten mezclar cada material con agua y observen qué sucede.


• Observación y clasificación:
  Cada grupo debe observar qué materiales se disuelven en agua (solubles) y cuáles no (insolubles) y clasificarlos en una tabla que ellos mismos elaborarán en una hoja de papel.


• Reflexión grupal sobre convivencia:
  Se propone una reflexión dirigida sobre cómo en la mezcla (como en la convivencia), algunos elementos se integran fácilmente mientras que otros necesitan condiciones especiales para hacerlo, haciendo una analogía con la inclusión y la cooperación en la vida escolar y cotidiana.

*Cierre (10 minutos):