Elaboración y difusión de notas informativas en la escuela y el resto de la comunidad.

Gregorio Garcia
Ubicación curricular
Contenido Elaboración y difusión de notas informativas en la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre la importancia de la veracidad en las notas informativas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Elaboración y Difusión de Notas Informativas en la Escuela y la Comunidad


Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno reflexione sobre la importancia de la veracidad en las notas informativas.


Metodología: Proyecto Comunitario


Competencias Clave:



  • Reflexión sobre la importancia de la veracidad en la información.

  • Desarrollo de habilidades de lectoescritura.

  • Fomento del pensamiento crítico.

  • Promoción de la interculturalidad crítica.




Secuencia Didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Presentación del tema: Mediante un cuento corto sobre un rumor en la escuela que causa confusión, se introducirá la importancia de compartir información veraz.
    b. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué creen que es una nota informativa y por qué es importante que lo que contemos sea verdad.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Introducción al concepto de nota informativa: Explicar qué es una nota informativa, su estructura y propósito, utilizando ejemplos adaptados a su edad y contexto.
    b. Actividad grupal: Formar equipos y realizar una actividad donde cada uno piense en una noticia que les gustaría compartir con la escuela o comunidad, como una actividad extracurricular, un evento comunitario o un logro de un compañero.
    c. Elaboración de notas: Guiar a los alumnos para que, con dibujos y palabras sencillas, elaboren una nota informativa sobre la idea seleccionada, asegurándose de resaltar la importancia de la veracidad.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexión grupal: Discutir cómo se sentirían si las noticias que escucharon fu