Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: "Explorando el Tiempo a través del Día"

Nivel Educativo: Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos utilicen palabras relacionadas con el paso del tiempo y aprendan en su contexto social, tales como antes, después, primero, al final, temprano, en la mañana, en la tarde, en la noche, entre otras.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque Interdisciplinario: Interculturalidad crítica y Igualdad de género

Problema a Atender: Habilidades matemáticas

Desarrollo de la Sesión

Introducción [10 minutos]

1. Bienvenida y Dinámica Inicial:

   
   
   
   
   • Saludo y breve dinámica de presentación asegurando la inclusión de todos los niños y niñas, resaltando la importancia de todas las culturas presentes en el aula.
   
   
   • Introducción al tema del día: "¿Qué hacemos en el día y en la noche?"
   
   
   
   



2. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Preguntas dirigidas: "¿Qué hiciste esta mañana?", "¿Qué haces antes de venir a la escuela?", "¿Qué haces después de cenar?"
   
   
   
   

Desarrollo [25 minutos]

1. Exploración del Concepto del Tiempo:

   
   
   
   
   • Narración de una historia corta que incluya acciones en diferentes momentos del día (mañana, tarde, noche) e invite a los niños a identificar y nombrar estas partes.
   
   
   • Utilización de ilustraciones con actividades cotidianas (desayunar, jugar, dormir) que representen la diversidad cultural y de género para promover la igualdad e inclusión.
   
   
   
   



2. Actividad Interactiva:

   
   
   
   
   • Creación de una línea del tiempo colectiva en el suelo del aula con dibujos y palabras clave, donde cada niño pueda colocar una actividad que realiza en l