La identidad familiar y comunitaria que aporta la riqueza cultural de las lenguas maternas (español, indígenas o extranjeras) en contextos de diversidad para fortalecer su uso en niñas y niños.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: "Descubriendo Nuestras Lenguas"

I. Identificación de la Sesión:

• Nivel Educativo: Inicial 1º (0 a 3 años)


• Duración: 45 minutos


• Metodología: Proyecto Comunitario


• Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico


• Problema a Atender: Convivencia


• Objetivo de Aprendizaje (PDA): Que los alumnos usen cotidianamente la lengua materna con apoyo de sus familiares de crianza, identificándose como parte de su comunidad.

II. Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo musical en diferentes lenguas (español, alguna lengua indígena representativa de la comunidad y una lengua extranjera sencilla, como el inglés).
   
   
   • Introducción mediante un cuento corto ilustrado sobre niños de distintas culturas comunicándose y jugando, destacando la riqueza de hablar diferentes lenguas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad "Mi Voz en Mi Comunidad": Creación de un mural colectivo donde cada niño/a, con ayuda de sus familiares y docentes, plasme una palabra o frase simple en su lengua materna (puede ser un dibujo para quienes aún no hablen claramente), representando algo valioso de su cultura o familia.
     
     
     • Materiales: Hojas grandes de papel bond, pinturas de dedos, marcadores no tóxicos.
     
     
     • Metodología: Se invita a los familiares a participar activamente, fomentando la inclusión y el respeto mutuo. Se facilitará un espacio donde cada quién pueda expresarse libremente, promoviendo así el pensamiento crítico y la convivencia armónica.
     
     
     
     
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión grupal: En círculo, se compartirá el mural terminado, invitando a cada familia a explicar brevemente el sig