Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Movimientos Sociales y Políticos por los Derechos Humanos

Asignatura: Formación Cívica y Ética

Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos asuman una postura ética acerca de los movimientos sociales y políticos que originaron los derechos humanos en el mundo y su influencia en México, con un enfoque en el acoso escolar como problema a resolver mediante el aprendizaje basado en problemas.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Saludo y Presentación del Tema: Se iniciará la clase con un saludo cálido y se presentará el tema del día, explicando cómo los movimientos sociales y políticos han jugado un papel crucial en la lucha por los derechos humanos, vinculando esto con el contexto actual de los estudiantes, especialmente en el ámbito escolar con el acoso escolar o bullying.

  
  



• Actividad de Sensibilización: Se realizará una breve actividad donde los estudiantes compartirán, de forma voluntaria, experiencias o conocimientos previos sobre situaciones de injusticia o discriminación, resaltando la importancia de la empatía y el respeto. Se dará especial énfasis en promover un ambiente de confianza, respeto y libre de juicios.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas: Se explicará la metodología a utilizar, enfocándose en el problema del acoso escolar. Los alumnos se dividirán en equipos mixtos para promover la igualdad de género y la inclusión, donde discutirán y analizarán casos hipotéticos de acoso, basados en historias reales adaptadas a su edad.

  
  



• Investigación y Discusión en Equipo: Cada equipo recibirá un caso d