Exploradores de Espacios Seguros y Creativos

Janeth Palacios
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se identifica con el espacio físico para desarrollar su creatividad a través de la exploración de manera segura.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Exploradores de Espacios Seguros y Creativos


Contexto


Dirigida a alumnos de Inicial 1º, con edades comprendidas entre los 0 y 3 años, esta sesión se enfoca en el reconocimiento y aprecio de espacios seguros que favorecen el desarrollo creativo y afectivo. La sesión está diseñada para ser implementada en un aula adaptada a sus necesidades, con la integración de áreas de juego y descanso claramente delimitadas y seguras.


Objetivo (PDA)


Que el alumno se identifique con el espacio físico del aula, desarrollando su creatividad y capacidad de exploración de manera segura.


Metodología


Aprendizaje servicio con un enfoque en la interacción y convivencia positiva, pensamiento crítico, y experiencias estéticas y artísticas.



Desarrollo de la Sesión


Duración Total: 45 minutos



  1. Bienvenida Creativa (5 minutos)



    • Inicio con una canción suave de bienvenida, donde cada niño es recibido individualmente con un gesto cálido (puede ser un aplauso, una sonrisa, un saludo visual).



  2. Exploración Guiada (10 minutos)



    • Los niños, acompañados por el educador, exploran las diferentes áreas del aula (zona de juegos, área de descanso, rincón de arte) observando y tocando libremente los objetos, bajo la guía y narración del educador sobre la función segura y creativa de cada espacio.



  3. Actividad Principal: Mi Espacio Favorito (20 minutos)



    • Los niños eligen su espacio favorito en el aula y, con ayuda del educador, expresan mediante dibujos o construcciones simples con bloques qué les hace sentir seguros y felices en ese lugar.

    • Se promueve el diálogo entre los niños sobre por qué eligieron ese espacio, foment