Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dictar a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no saben reconocer su nombre propio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 min):

• Presentación del objetivo de la clase y del problema a atender.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de reconocer y escribir su nombre propio.


• Mostrar una lista de nombres escritos en tarjetas y pedir a los alumnos que identifiquen su nombre.


• Realizar juegos de discriminación visual con los nombres, como ordenarlos alfabéticamente.

Sesión 2 (45 min):

• Recordar la importancia de reconocer el nombre propio.


• Pedir a los alumnos que escriban su nombre propio en una hoja y lo decoren.


• Realizar una actividad de intercambio de nombres, donde cada alumno reciba el nombre de otro compañero y lo escriba en una tarjeta.


• Realizar una exposición de los nombres escritos y decorados por los alumnos.

Sesión 3 (45 min):

• Realizar una visita a la biblioteca de la escuela o a una biblioteca comunitaria.


• Explicar a los alumnos que buscarán libros con nombres en ellos.


• Leer en voz alta los nombres de los libros encontrados y pedir a los alumnos que los repitan.

Sesión 4 (45 min):

• Realizar una actividad de escritura colaborativa, donde los alumnos se agrupen y escriban sus nombres juntos en una hoja grande.


• Pedir