Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.
arturo Flores- Igualdad de género
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 3: Seguimiento Crítico de Noticias en Diferentes Medios de Comunicación Escrita
Grado: 6º de Primaria
Edad de los Alumnos: 10 a 12 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno reflexione sobre las diferentes formas de expresar y abordar el mismo hecho noticioso en diferentes medios de comunicación escrita, considerando la extensión, la manera de presentarlo, las opiniones de los autores y el tipo de información que se revela.
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema Interdisciplinar: Disciplina
Enfoques Transversales: Igualdad de Género y Vida Saludable
Desarrollo de la Sesión
Inicio (10 minutos):
Presentación: Breve explicación sobre el papel de los medios de comunicación y cómo estos pueden presentar un mismo hecho de diferentes maneras. Se utilizarán ejemplos adaptados y sencillos, como la cobertura de un evento deportivo en distintos periódicos.
Motivación: Se planteará una pregunta detonadora para involucrar a los alumnos: "¿Todos los periódicos cuentan la historia de la misma manera? ¿Por qué creen que sucede esto?"
Desarrollo (25 minutos):
Búsqueda y Análisis: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, buscarán en línea (con supervisión) o en periódicos impresos proporcionados por el maestro, noticias sobre un mismo tema. Cada grupo se enfocará en cómo cada medio presenta la noticia, observando la extensión, el enfoque, y si incluye opiniones.
Discusión Grupal: Cada grupo compartirá sus hallazgos, discutiendo las diferencias y semejanzas encontradas. Se promoverá la reflexión sobre cómo la disciplina en la selección