Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 3: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo

Grado: 6° de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Analiza críticamente las implicaciones socioambientales de la mercantilización de la biodiversidad, y propone alternativas sustentables para favorecer la estabilidad y seguridad de la convivencia humana con la naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales, Geografía, Educación Socioemocional, y Educación Física (Vida saludable y Alimentación)

Introducción (10 minutos)

1. Lluvia de ideas: ¿Qué sabemos sobre la biodiversidad y cómo afecta nuestra vida diaria? Se anotarán las ideas en la pizarra.

   
   



2. Breve explicación: Introducir el concepto de sustentabilidad, biodiversidad, y cómo nuestras elecciones en la alimentación impactan al medio ambiente.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración del problema: Presentar un vídeo corto o una historia ilustrativa sobre cómo el estilo de vida y los modelos de desarrollo actuales afectan la biodiversidad. Se centrará en el aspecto de la alimentación como ejemplo tangible para los alumnos.

   
   



2. Análisis en equipo: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños para discutir cómo creen que nuestro consumo (enfocándose en la alimentación) afecta la biodiversidad. Cada grupo recibirá tarjetas con información sobre distintos tipos de alimentos y su impacto ambiental (por ejemplo, productos locales vs. importados, carne vs. vegetales).

   
   



3. Desarrollo de soluciones: Cada grupo deberá idear una propuesta de menú semanal sustentable que tenga un menor impacto en la biodiversidad. Deberán c