Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Construcción de Identidad y Pertenencia a través de la Historia y Cultura

Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Problemática Interdisciplinaria: Valores

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

• Actividad de motivación: Mostrar a los niños un collage de imágenes de diferentes festividades mexicanas (Día de Muertos, Navidad, Grito de Independencia, etc.), obras de arte y lugares emblemáticos de México. Preguntarles qué reconocen y qué emociones les generan estas imágenes.


• Introducción al tema: Explicar de manera sencilla que todos esos festivales, obras de arte y lugares forman parte de lo que nos hace ser parte de una comunidad y un país.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Narración de historias: Contar historias cortas detrás de algunas festividades o lugares (por ejemplo, por qué celebramos el Día de Muertos o la historia de una pintura famosa de Diego Rivera).


• Problemática a resolver: Plantear el problema a los niños de cómo una festividad o arte que aprecian podría cambiar o evolucionar en el futuro. ¿Qué elementos nuevos podrían agregar? ¿Qué elementos creen que se deben conservar siempre?

3. Actividad Grupal (15 minutos)

• Creación colectiva: Dividir a los niños en grupos pequeños y proporcionarles materiales como papel, colores, plastilina, etc. Cada grupo elegirá una festivid