Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo las Raíces de Nuestra Gran Familia

Grado: Primero de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno identifique y valore manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad, incluyendo distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Además, reconocerá sus vínculos con los pueblos indígenas, afromexicanos y/o migrantes, entre otros.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Breve dinámica de presentación dónde cada niño mencionará su nombre junto con algo que le guste de su cultura o de México.
   
   
   • Introducción al tema: Conversación dirigida para identificar qué saben sobre las diferentes culturas en México, incluyendo las indígenas, afrodescendientes, y las aportaciones de migrantes.
   
   
   • Descripción del problema: Se plantea el problema "Nuestra escuela va a realizar la feria de las culturas y nosotros queremos mostrar la diversidad que existe en nuestro país. ¿Cómo podemos representar a las diferentes culturas y mostrar lo orgullosos que estamos de ellas?"
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Investigación y exploración: Los alumnos, organizados en equipos, recibirán tarjetas con información sobre distintas manifestaciones culturales (danzas, música, gastronomía, etc.) y su origen (indígena, afrodescendiente, migrante). Deberán clasificarlas y dialogar sobre su importancia y lo que