Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

RENÉ
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión: Creaciones Artísticas Originarias de Textos Literarios


Grado: Secundaria 2º


Duración: 50 minutos


Objetivo (Perfil de Desempeño del Alumno - PDA): El alumno adaptará textos literarios de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Artes y Experiencias Estéticas, Inclusión


Fase de Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y Sensibilización: Comenzaremos con una charla corta sobre la importancia de las culturas indígenas y afrodescendientes, destacando cómo su rica herencia cultural ha influenciado diversas formas de arte y literatura.



  2. Introducción al Tema: Breve explicación sobre cómo los textos literarios pueden transformarse en obras de arte, utilizando ejemplos relevantes y accesibles para los estudiantes de 12 a 15 años.



  3. Activación de Conocimientos Previos y Motivación: Realización de una lluvia de ideas con los alumnos sobre diferentes expresiones artísticas (música, pintura, danza, teatro) que conocen y que provienen de culturas indígenas o afrodescendientes.




Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Exploración de Textos: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, seleccionarán un texto literario de una cultura indígena o afrodescendiente. Se proporcionará una selección previa de textos adecuados y accesibles para favorecer la comprensión lectora.



  2. Experimentación Artística: Cada grupo discutirá y esbozará cómo podría adaptar su texto sele