Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: "Explorando la diversidad de lenguajes artísticos"

Contexto de la Sesión

• Nivel Educativo: Secundaria, 2º grado


• Área: Artes


• Duración de la Sesión: 50 minutos


• Objetivo (PDA): Explora la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.

Fases de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Actividad de apertura: Bienvenida y explicación del objetivo de la sesión. Se pregunta a los alumnos sobre diferentes formas de expresión artística que conocen y si pueden mencionar algún ejemplo de su propia cultura o de otra que les llame la atención.


• Rompehielos: Breve dinámica grupal denominada "Expresiones en cadena". En círculo, un estudiante inicia con un movimiento, sonido o palabra que exprese algo personal o cultural, y el siguiente en el círculo debe añadir algo que complemente o contraste, creando así una cadena de expresiones.

Desarrollo (30 minutos)

• Exploración de contenidos: Se divide la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibe un breve texto descriptivo sobre una manifestación artística específica de México o del mundo (por ejemplo, la Danza de los Voladores de Papantla, el Teatro Kabuki de Japón, entre otros). Los estudiantes deben leer el texto en grupo, discutirlo y subrayar elementos clave como formas, colores, movimientos, y sonidos mencionados. Se fomenta la discusión intergrupal para compartir interpretaciones y aprender unos de otros.

  
  



• Creación Artística en Grupos: Utilizando materiales de arte