Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: "Expresando Nuestras Identidades a través de las Artes"

Grado: 2º de Primaria
Edad de los Alumnos: 6 a 8 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Artes y Experiencias Estéticas
Problema Interdisciplinario a Atender: Disciplina

Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de representar, mediante formas, figuras, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos, los elementos de la naturaleza que provocan en ellos distintas emociones como curiosidad, temor, gusto y asombro.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida Creativa: Iniciar con un breve juego de movimientos corporales donde cada movimiento represente una emoción diferente. Por ejemplo, saltar para el asombro, encogerse para el temor. Esto ayudará a establecer un ambiente divertido y de confianza.


• Introducción al Tema: Explicar que hoy van a explorar cómo pueden usar el arte para expresar sus sentimientos y las cosas de la naturaleza que les causan emociones diferentes.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración Sensorial: Llevar a los niños a una breve exploración alrededor de la escuela (si es posible) o mostrarles imágenes de la naturaleza, invitándoles a expresar qué sienten al ver cada elemento (árboles, flores, nubes, etc.).


• Creación Artística en Grupos: Dividir la clase en equipos pequeños y asignar a cada uno materiales de arte diferentes (pinturas, crayones, plastilina, telas, instrumentos musicales simples). Cada equipo elegirá un elemento de la naturaleza que les haya llamado la atención y trabajará en una creación colectiva que exp