El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Protección de la Integridad Física y Mental

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan el derecho de niñas, niños y adolescentes a la protección, al respeto de su integridad y de sus datos personales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e interdisciplinariedad, con enfoques de Inclusión y de Igualdad de género.

Inicio (10 minutos)

1. Presentación del tema: Mediante una breve charla, el docente introducirá el tema, explicando de manera sencilla y adecuada a la edad qué son los derechos humanos, con énfasis en el derecho a la protección de la integegridad física y mental.

   
   



2. Lluvia de ideas: Se pedirá a los estudiantes que expresen qué entienden por maltrato, abuso, explotación sexual o laboral, y acoso escolar o bullying. Se escribirán sus ideas en el pizarrón para que todos puedan verlas.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Problemática: Se presentará un caso hipotético (adaptado a su edad) de acoso escolar o bullying, haciendo énfasis en cómo esto afecta la integridad física y mental de las personas.

   
   



2. Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos y cada uno discutirá cómo podrían ayudar a la persona afectada en el caso hipotético, identificarán formas de prevenir el bullying y propondrán qué instituciones o personas podrían ayudar en estos casos. Se promoverá un ambiente de inclusión e igualdad de género, asegurando que todos participen por igual y respetando todas las opiniones.

   
   



3. Presentación de soluciones: Cada grupo expondrá sus conclusiones y propuestas ante la clase. Se abrirá un espacio para comentario