Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud

Joanny Gonzaléz
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara alimentos naturales y frescos, procesados y ultraprocesados que se consumen en su familia y la escuela, para valorar aquellos que contribuyen a mantener la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6 - Grado: 2º de Primaria


Tema: Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud.


Objetivo (PDA): Compara alimentos naturales y frescos, procesados y ultraprocesados que se consumen en su familia y la escuela, para valorar aquellos que contribuyen a mantener la salud.


Duración: 45 minutos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque: Vida saludable.


Interdisciplinariedad: Alimentación.



Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y bienvenida.

  2. Dinámica de activación: "Frutas y verduras al ritmo". Los niños harán movimientos físicos al mencionar frutas o verduras, promoviendo así la importancia de la actividad física y el consumo de alimentos frescos.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Cuento interactivo: "La aventura de Nutri y Vita en la isla de los alimentos". Se contará una historia donde los personajes Nutri (nutrición) y Vita (vida) exploran diferentes áreas de una isla que representan los tipos de alimentos (naturales y frescos, procesados, ultraprocesados). Se hará énfasis en cómo estos alimentos afectan su energía y salud.



  2. Actividad grupal: "El gran mercado de alimentos saludables". Los niños, divididos en grupos, simularán estar en un mercado donde deben elegir alimentos para una semana. Se les dará "dinero" basado en puntos de nutrición. El objetivo es que inviertan en alimentos que los hagan ganar más puntos (alimentos naturales y frescos), evitando gastar en aquellos que les resten (procesados y ultraprocesados).



  3. Reflexión grupal: Se discutirá con los alumnos sobre las decisiones tomadas en el "mercado", enfatizando cómo la elección de alimentos naturales