El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: El Uso del Inglés para Expresar Necesidades, Intereses y Problemas de la Comunidad

Contexto:
Esta sesión se dirige a estudiantes de inglés de primer grado de secundaria, con edades comprendidas entre los 12 y 15 años. Se busca que, a través de la metodología de proyecto comunitario, los alumnos logren investigar soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, específicamente enfocados en el tema de la alimentación, utilizando textos en inglés. Responderán a necesidades reales de su entorno, promoviendo así una interculturalidad crítica y vida saludable.

Objetivo (PDA):
Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad y informa de manera oral o escrita sus hallazgos.

Fases de la Sesión:

Inicio (15 minutos):

1. Activación de conocimientos previos y motivación. Breve discusión guiada por el docente en la que los estudiantes compartan experiencias personales relacionadas con problemas de alimentación en su comunidad, utilizando vocabulario simple en inglés.


2. Presentación del Proyecto. Explicación del proyecto comunitario, enfatizando cómo el aprendizaje del inglés puede servir como herramienta para abordar y solucionar problemas reales de la comunidad, en este caso, relacionados con la alimentación.

Desarrollo (25 minutos):

1. Investigación en grupos pequeños. Los estudiantes, divididos en grupos, investigarán en textos en inglés (artículos, noticias, blogs) sobre soluciones implementadas en diferentes comunidades para abordar problemas de alimentación. Se les animará a buscar ejemplos de diversas culturas para fomentar la interculturalidad crítica.
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