Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria en Preescolar 1º

Milagros Trujillo
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria en Preescolar 1º


Sesión 1: Presentación del proyecto comunitario
Objetivo: Que los alumnos comprendan la importancia de comunicarse oralmente para expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en su comunidad.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué significa comunicarse y por qué es importante.

  2. Introducir el proyecto comunitario y explicar que trabajarán en grupo para descubrir cómo se comunican las personas en su comunidad.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes lenguajes que utilizamos para comunicarnos (palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos, movimientos corporales).

  4. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes escenarios de la comunidad (la tienda, el parque, la escuela, etc.) para que observen y anoten cómo se comunican las personas en cada uno.


Sesión 2: Observación y registro de la comunicación en la comunidad
Objetivo: Que los alumnos observen y registren los diferentes lenguajes de comunicación utilizados en su comunidad.


Actividades:



  1. Repasar con los alumnos lo que aprendieron en la sesión anterior sobre los diferentes lenguajes de comunicación.

  2. Salir al patio o a un lugar cercano a la escuela y pedir a los alumnos que observen y registren los diferentes lenguajes de comunicación que utilizan las personas en ese lugar.

  3. Regresar al aula y compartir en grupo lo observado y registrado.


Sesión 3: Expresión de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes
Objetivo: Que los alumnos utilicen los diferentes lenguajes de comunicación para expresar sus necesida