Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 3: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas

Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de rompehielo: Se inicia la sesión con una breve dinámica denominada "El círculo de las emociones". Los alumnos, formando un círculo, comparten una palabra que describa cómo se sienten ese día. Esta actividad busca fomentar la empatía y el respeto por los sentimientos de los demás.


• Introducción al tema: Se presentan los objetivos de la clase y se introduce el tema de los recursos literarios, explicando su importancia para expresar de forma más rica nuestras ideas, sensaciones y sentimientos. Se utilizará un ejemplo relevante para su edad, como una canción popular o un fragmento de una película, identificando algunos recursos literarios usados.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de recursos literarios: Mediante el uso de una presentación interactiva, se explican diferentes recursos literarios (metáforas, símiles, personificación, hipérboles) con ejemplos contextualizados en la familia, la escuela y la comunidad.


• Taller de escritura creativa: Los estudiantes eligen un recurso literario y redactan un breve párrafo expresando alguna experiencia o sentimiento relacionado con el tema de la inseguridad en su comunidad, buscando promover la inclusión y el