El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: El Uso del Inglés para Expresar Necesidades, Intereses y Problemas de la Comunidad

Asignatura: Inglés
Nivel: Secundaria 1º
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 6
Objetivo (PDA): Investigar en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informar de manera oral o escrita sus hallazgos.
Tema Transversal: Ausentismo

Fase de Inicio (15 minutos)

Actividad 1: Sensibilización y Motivación

• Descripción: Iniciar la sesión con una breve charla interactiva donde se discutan los problemas comunes de sus comunidades, enfocándose en el ausentismo escolar. Preguntar a los estudiantes sobre cómo creen que este problema afecta a su comunidad y por qué es importante encontrar soluciones.

  
  



• Recursos: Preguntas guía proyectadas en el aula.

  
  



• Interculturalidad crítica: Resaltar cómo diferentes culturas enfrentan y perciben el problema del ausentismo, promoviendo el respeto por la diversidad.

  
  

Fase de Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2: Investigación y Exploración

• Descripción: Los alumnos formarán equipos para investigar en internet o en textos en inglés sobre cómo diversas comunidades alrededor del mundo han abordado el problema del ausentismo escolar. Deberán buscar soluciones innovadoras y cómo estas podrían adaptarse a su propia comunidad.

  
  



• Recursos: Acceso a internet, textos en inglés, hojas de trabajo para anotar hallazgos.

  
  



• Pensamiento Crítico: Fomentar discusiones en equipo sobre la viabilidad de las soluciones encontradas, promoviendo el análisis crítico y la creatividad para adaptar las soluciones a su contexto.

  
  

**Activ