Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Reconocimiento de la Diversidad Lingüística y Cultural

Grado: Primero de Primaria
Edad de los Alumnos: 6 a 8 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen distintas maneras de emplear la lengua materna en su familia, escuela y el resto de la comunidad.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

1. Saludo y presentación del tema del día: "Explorando las Maneras de Hablar en Casa, en la Escuela y en Nuestra Comunidad".


2. Breve charla motivacional sobre la riqueza de hablar más de una forma de nuestra lengua y cómo esto nos ayuda a entender mejor a los demás y a expresarnos de manera más rica.

Desarrollo (25 minutos)

1. Actividad de Exploración: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, compartirán las palabras o frases únicas que utilizan en casa para describir sentimientos, objetos o situaciones. Por ejemplo, apodos cariñosos para familiares, expresiones locales o palabras en lenguas indígenas si las hay en su familia.


2. Lectura Guiada: Se leerá en voz alta un cuento corto o una fábula que incluya palabras y expresiones de diversas culturas dentro de la lengua española o de lenguas indígenas, fomentando la participación de los alumnos en la lectura.


3. Creación de un "Mural de Palabras": Cada grupo creará un pequeño mural con dibujos y palabras compartidas en la actividad anterior, resaltando la diversidad lingüística y cultural. Esta actividad integrará la comprensión lectora al interpretar y dibujar las palabras o frases