Las tensiones en siglo XX

Hugo Trejo
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las causas de la Primera Guerra Mundial y las vincula históricamente con hechos o procesos pasados o que suceden simultáneamente con los que están relacionados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: "Las Tensiones del Siglo XX: La Primera Guerra Mundial"


Asignatura: Historia de Secundaria 3º


Edad de los Alumnos: 12 a 15 años


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Explica las causas de la Primera Guerra Mundial y las vincula históricamente con hechos o procesos pasados o que suceden simultáneamente con los que están relacionados.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas, enfocado en el desarrollo del pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.


Interdisciplinariedad: Lectoescritura



Fase de Inicio (10 minutos):



  1. Actividad Rompehielo: Iniciar la clase con una breve dinámica grupal, preguntando a los alumnos qué saben sobre la Primera Guerra Mundial. Anotar sus respuestas en el pizarrón para identificar conocimientos previos y mitos comunes.



  2. Presentación del Problema: Presentar a los estudiantes un breve documental o escenario hipotético que muestre los conflictos y tensiones iniciales (nacionalismos, rivalidades imperiales, armamentismo, etc.) que llevaron a la Primera Guerra Mundial, invitándolos a reflexionar sobre cómo estos conflictos no surgieron de la noche a la mañana sino que tienen raíces profundas en la historia.




Fase de Desarrollo (30 minutos):



  1. Investigación y Análisis Crítico: Dividir la clase en grupos pequeños para investigar sobre diferentes causas de la Primera Guerra Mundial (asignando a cada grupo una causa específica). Se les proporcionarán textos breves y fuentes primarias adaptadas a su edad para fomentar la lectoescritura y el análisis crítico.



  2. Debate y Reflexión: Cada grupo expondrá sus hallazgos, y se fomentará un debate guiado